LANDASAN TEORI DAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Dosen Pengampu : Oka
Irmade S,Pd M,Pd
Disusun Oleh :
Ulfa Fauziah 14541143
Linda Diah Nuraini 14541148
Deshinta Kiswandari 14541150
Estu
Saputro 14541151
Erina
Claudia H 14541153
Bagus Wisanggeni 14541155
Linda yulia 14541157
Sri Hastuti 14541163
Vina Hapsari 14541167
PENDIDIKAN
GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
SLAMET RIYADI
SURAKARTA
2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat,
karunia, serta taufik dan hidayah-Nya lah saya dapat menyelesaikan paper Perkembangan
Teknologi Komunikasi
ini sebatas pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki. Dan juga kami berterima
kasih pada Ibu Dwi Fitri,
S.Sos. MA selaku Dosen mata kuliah Perkembangan
Teknologi Komunikasi
yang telah memberikan tugas ini kepada saya.
Saya sangat berharap Paper ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta pengetahuan kita mengenai Transformasi Media Massa. Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari apa yang kami harapkan. Untuk itu, kami berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa sarana yang membangun.
Sebelumnya saya mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang
berkenan dalam paper ini. Semoga paper sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya.
Sekiranya paper
yang telah disusun ini dapat berguna bagi saya sendiri maupun orang yang
membacanya.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pada perkembangannya media massa sudah dimulai sejak ribuan tahun yang
lalu, semenjak manusia sudah mengenal tulisan. Dengan adanya tulisan maka
munculah seorang penulis atau pembuaat buku sehingga munculah media –media
massa. Media massa membantu dalam kehidupan sosial masyarakat dan membuat orang
lebih mudah untuk mendapatkan informasi di dalam kehidupan kita.
Perkembangan teknologi menyebabkan munculnya beragam penggunaan bahasa
sesuai dengan media yang digunakan. Teknologi informasi menjadi babak baru tata
dunia dan perkembangan komunikasi manusia. Revolusi komunikasi ini apabila
diurutkan dapat dimulai dari tahap pralisan, lisan, tulisan, cetakan, media
massa, cybernetic hingga media elektronik.
Pada perekembangan media massa, perkembangan teknologi komunikasi dan
informasi juga sangat penting berperan dalam perkembangan media massa. Perkembangan
teknologi komunikasi berlangsung demikian pesatnya sehingga para ahli menyebut gejala
ini suatu revolusi. Sekalipun kemajuan tersebut masih dalam tahap perkembangan,
sejak sekarang sudah dapat diperkirakan terjadinya perubahan dibidang
komunikasi maupun bidang-bidang kehidupan lainnya yang berhubungan sebagai
implikasi dari perkembangan teknologi media.
B. Rumusan Masalah
1. Jelaskan Teori Komunikasi?
2. Bagaimanakah Teknologi Komunikasi?
3. Jelaskan Landasan Teori Komunikasi dalam TP.
C.
Tujuan
Penulisan
Untuk
mengetahui landasan teori dan teknologi komunikasi pada saat ini dan seberapa
pentingkah peran perkembangan teknologi komunikasi dan informasi di dalam proses
teknologi pembelajaran.
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Teori Komunikasi
Teori komunikasi adalah satu pandangan dan strategi yang akan membentuk alat dan rangka kerja untuk sesuatu perkara yang hendak dilaksanakan. Dalam proses komunikasi teori akan membina bentuk dan kaidah komunikasi yang hendak
dibuat.
proses terjadinya komunikasi
Terdapat dua aspek utama yang
dilihat secara tidak langsung dalam bidang ini sebagai satu bidang pengkajian
yang baru. Aspek pertama ialah perkembangan dari beberapa sudut atau kejadian
seperti teknologi komunikasi, perindustrian dan politik dunia.
Teknologi komunikasi contohnya
radio, televisi, telefon, setelit, rangkaian komputer telah menghasilkan ide
untuk mengetahui apakah kesan perkembangan teknologi komunikasi terhadap
individu, masyarakat dan penduduk disebuah negara. Perkembangan politik dunia,
memperlihatkah bagaimana kesan politik terhadap publik sehingga menimbulkan propaganda dan
pendapat umum. Seterusnya perkembangan perindustrian seperti perminyakan dan
perkapalan menuntut betapa perlunya komunikasi yang berkesan untuk meningkatkan
produktivitas dan kualitas agar mencapai maksud atau tujuan organisasi
tersebut.
Aspek kedua ialah dari sudut
kajian di mana para pelajar berminat untuk mengkaji bidang-bidang yang
berkaitan dengan komunikasi seperti mereka yang dari bidang psikologi sosial
mengkaji penggunaan teknologi baru terhadap kesan tayangan animasi kepada
anak-anak , propaganda dan dinamik kelompok. penjelasan atas politik dunia
seperti menganalisa propaganda Nazi yang mampu mempengaruhi pendengar sehingga
mereka patuh dan bersatu. Selanjutnya kajian awal penyelidik atas perindustrian
yang pada separuh abad ke-20 tertuju kepada memenuhi keinginan sektor pemasaran
untuk mengetahui komunikasi dengan lebih dekat setelah pengiklanan menunjukan
kepentingannya.
Oleh karena itu, bidang
komunikasi mengambil langkah dan maju kedepan setelah berlakunya pengembangan
dari sudut teknologi komunikasi, perindustrian dan politik dunia serta
kajian-kajian yang telah dilakukan. Sehingga bidang komunikasi menjadi bidang
pengkajian yang baru dan mula diminati oleh banyak orang. Namun, bidang yang
menjadi asas kepada bidang komunikasi ialah bidang-bidang sains sosial
seperti sosiologi, pendidikan, psikologi sosial, pengurusan, antropologi dan psikologi.
B.
Teknologi Komunikasi
Teknologi Komunikasi adalah
peralatan perangkat keras (hardware) dalam sebuah struktur organisasi yang
mengandung nilai-nilai sosial
yang memungkinkan setiap individu mengumpulkan, memproses dan saling tukar
menukar informasi dengan individu-individu lain
Yang mendasari sesuatu hal dapat
digolongkan ke dalam teknologi komunikasi
4.
Teknologi
komunikasi meningkatkan kemampuan indera manusia terutama kemampuan mendengar dan melihat.
·
Perbedaan teknologi komunikasi dengan teknologi informasi
Teknologi komunikasi
ditekankan pada sebagaimana suatu hasil data dapat disalurkan, disebarkan dan
disampaikan ke tempat tujuan sedangkan teknologi informasi lebih ditekankan
pada hasil data yang diperoleh. Teknologi informasi berkembang cepat dengan
meningkatnya perkembangan komputer dengan piranti pendukungnya serta perkembangan teknologi
komunikasi yang ada. Teknologi komunikasi berkembang cepat dengan meningkatnya
perkembangan teknologi elektronika, sistem transmisi dan sistem modulasi, sehingga suatu informasi dapat
disampaikan dengan cepat dan tepat.
·
Ruang teknologi komunikasi dalam masyarakat
Teknologi komunikasi telah
berkembang sehingga tidak ada masyarakat modern yang mampu bertahan tanpa
komunikasi. Konsep ini yang mendasari bahwa manusia memiliki kebutuhan
berinteraksi sosial. Komunikasi yang bersinggungan dengan kehidupan berbudaya
dalam arti yang seluas-luasnya (termasuk lintas budaya) terjadi dalam beragam
wujud dan bentuk. Perkembangan teknologi turut memberikan arti yang sangat
penting dalam bidang komunikasi dan interaksi sosial dapat berlangsung dan
tercipta tanpa adanya batasan ruang dan waktu. Peran komunikasi sebagai
penggerak interaksi sosial dalam masyarakat dapat terus berkembang dalam setiap aspek kehidupan masyarakat
yang bertujuan untuk memenuhi kepentingan dan kebutuhan individu maupun
kelompok.
Perkembangan teknologi
komunikasi tidak dapat dilepaskan dari suatu konteks perubahan masyarakat dalam
arti luas. Perluasan teknologi komunikasi memiliki posisi disetiap ilmu
interdisiplin dan saling berkaitan dalam hal perkembangan ilmu-ilmu khususnya
sebagai sarana pemahaman dan penyebaran ilmu agar dapat dipahami masyarakat
secara rinci dan jelas. Teknologi komunikasi dilihat sebagai keberadaannya yang
unik dan objektif mengalami perkembangan demi kebutuhan manusia dari segi
pemanfaatan teknologi komunikasi itu sendiri.
C.
Landasan Teori Komunikasi dalam TP
Teknologi Informasi dan Komunikasi
mempunyai pengertian dari dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi
Komunikasi. Teknologi Informasi, mempunyai pengertian luas yang meliputi segala
hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi,
dan pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi mempunyai pengertian segala hal
yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer
data dari perangkat yang satu ke lainnya.
Informasi itu sendiri dapat
didefinisikan sebagai berikut: Informasi adalah data yang diolah menjadi bentuk
yang lebih berguna dan lebih berarti bagi yang menerimanya. Sumber dari
informasi adalah data. Data merupakan bentuk jamak dari bentuk tunggal data
atau data item. Data adalah kenyataan yang menggambarkan sesuatu yang terjadi
pada saat tertentu.
Pertama kalinya Komunikasi disebut
sebagai landasan dari Teknologi Pendidikan atau Teknologi Pembelajaran di tahun
1970 di definisi kedua dari The Commision on Instructional Technology
yang dipimpin oleh Sidney Ticton sehingga menjadi dasar pengembangan definisi
Teknologi Pendidikan atau Teknologi Pembelajaran berikutnya.
Edgar Dale (1956) yang terkenal
dengan Kerucut pengalamannya menyebutkan bahwa Teori Komunikasi merupakan suatu
metode yang paling berguna dalam usaha meningkatkan effektivitas bahan
audiovisual (Miarso, 2007). Pada masa itu pendekatan dalam Teknologi Pendidikan
masih condong ke pendekatan media, sehingga “ kerucut pengalaman” Dale
dipandang secara keliru sebagai model klafisikasi media yang bertolak dari
Teori Komunikasi. Kerucut ini melukiskan analogi visual berdasarkan tingkat
kekonkritan dan keabstrakan metode mengajar dan bahan pembelajaran. Tujuannya
untuk menggambarkan deretan pengalaman dari yang bersifat langsung hingga ke
pengalaman melalui simbol komunikasi, yang didasarkan pada suatu rentangan (continum)
pengalaman dari yang konkrit ke yang abstrak.
Pada awalnya Teori Komunikasi yang
paling mendapat perhatian adalah teori yang dikemukakan oleh Shanoon &
Weaver yang merupakan teori matematis dalam Komunikasi bersifat linear dengan
arah tertentu dan tetap yaitu dari sumber (Komunikator) kepada Penerima
(Komunikan) / unsur yang masih dapat diperhatikan dalam teori ini adalah
sebagai sumber gangguan / unik) yang senantiasa ada dalam setiap situasi. Teori
ini sepenuhnya disempurnakan oleh Schramm dengan menambahkan 2 unsur baru yaitu
lingkup pengalaman (field of experience) dan umpan balik. Oleh sebab itu
penekanan pada adanya kesamaan interpretasi adalah arti lambang yang dipakai.
Teknologi informasi dan komunikasi
merupakan kemudahan yang diberikan dalam mendukung kegiatan pembelajaran,
contohnya dalam media pembelajaran, dapat dimanfaatkan fasilitas internet untuk
memudahkan proses pengambilan referensi materi pembelajaran.
·
Pengaruh Teknologi Komunikasi dan Informasi terhadap
Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran dalam
kelas peranan pengajar diharapkan dapat lebih meningkatkan partisipasi peserta
didik dalam kegiatan belajar, bentuk partisipasi siswa terjadi bila adanya
interaksi dalam proses pembelajaran di kelas. Persoalan terjadi bila komunikasi
tersebut hanya sepihak yaitu dilakukan dari atas ke bawah atau antara guru
dengan siswa, dan komunikasi dalam koridor edukatif. Komunikasi antara siswa
dengan guru adalah penyampaian pesan (materi) pelajaran, perkuliahan, dan
terlaksana hubungan timbal baik.
Gafur (1986) dalam Prawiradilaga dan
Siregar mengatakan bahwa menyampaikan pembelajaran sesuai dengan konsep
teknologi pendidikan dan pembelajaran pada hakikatnya merupakan kegiatan
menyampaikan pesan kepada siswa oleh nara sumber dengan menggunakan bahan,
alat, teknik, dan dalam lingkungan tertentu. Penyampaian pesan tersebut agar
efektif ada beberapa prinsip desain pesan pembelajaran antara lain meliputi :
(1) Prinsip kesiapan dan motivasi,
(2) Penggunaan alat pemusat perhatian,
(3) Partisipasi aktif siswa,
(4) Perulangan, dan
(5) Umpan balik.
Semua prinsip di atas dalam kegiatan
pembelajaran menimbulkan interaksi siswa sehingga terpenuhi konsepsi komunikasi
yang mengandung pengertian memberitahukan pesan, pengetahuan, dan
fikiran-fikiran dengan maksud mengikutsertakan peran siswa dalam proses
pembelajaran sehingga persoalan-persoalan yang dibicarakan milik bersama, dan
tanggung jawab bersama. (Yamin, 2007 : 163)
Teori komunikasi Berlo merupakan
pendekatan baru karena tidak linear dan implikasinya dalam teknologi pendidikan
yang menyebabkan dimasukkannya orang dan bahan sebagai sumber yang merupakan
bagian integral dari teknologi pendidikan, dan isi pesan beserta struktur dan
penggarapannya serta bentuk pesan merupakan bagian dari keseluruhan proses
komunikasi sehingga model ini juga membuka jalan untuk berbagai macam
penelitian yang berhubungan dengan unsure unsure dan saling hubungannya
(Miarso, 2007;115)
PENUTUP
Kesimpulan
komunikasi adalah satu pandangan dan strategi yang akan membentuk alat dan
rangka kerja untuk sesuatu perkara yang hendak dilaksanakan. Sedangkan Teknologi Komunikasi adalah perangkat
keras (hardware)
dalam sebuah struktur organisasi yang mengandung nilai-nilai sosial yang memungkinkan setiap individu mengumpulkan,
memproses dan saling tukar menukar informasi dengan individu-individu lain.
Teknologi komunikasi contohnya radio, televisi, telefon,
setelit, rangkaian komputer. Teknologi komunikasi dapat memudahan
guru untuk memberikan atau menyampaikan materi dalam kegiatan pembelajaran,
contohnya dalam media pembelajaran, dapat dimanfaatkan fasilitas internet untuk
memudahkan proses pengambilan referensi materi pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
B.Sells, Barbara
dkk.1994.TEKNOLOGI PEMBELAJARAN.Jakarta:Universitas Negeri Jakarta
